Núm. 32 (2024): Escuelas y familias

Núm. 32 (2024)

Publicado junio 26, 2024
https://doi.org/10.17345/rio32
Escuelas y familias

Presentación

Jordi Garreta Bochaca
7-10
Presentación
https://doi.org/10.17345/rio32.452
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Artículos

Joaquín Parra Martínez, María Ángeles Gomáriz, María Ángeles Hernández-Prados, María José Martínez Segura
11-33
Participación, convivencia y bienestar: claves para una educación de calidad
https://doi.org/10.17345/rio32.453
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Sergio Andrés Cabello, Jhoana Chinchurreta Santamaría
35-56
Equipos directivos en centros educativos y diversidad cultural: actitudes, recursos y acciones
https://doi.org/10.17345/rio32.454
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Carlos Vecina-Merchante, Olga Bernad-Cavero, Mar Oliver-Barceló, Mercè Morey-López
57-80
Barreras y facilitadores de la práctica docente en contextos de elevada vulnerabilidad y diversidad etnocultural. Una aproximación desde la relación familia-escuela
https://doi.org/10.17345/rio32.455
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Beatriz Rodríguez-Ruiz, Esperanza Mª Ceballos-Vacas, Raquel-Amaya Martínez-González
81-101
La participación colectiva de las familias en la encrucijada: el reto de la participación democrática de las AMPA en los centros escolares
https://doi.org/10.17345/rio32.456
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Miscelánea

Mitra Khodarahmi, Maria Nasiri, Mohammad Hosseinpour
103-122
Análisis de los factores facilitadores del e-learning en la escuela primaria
https://doi.org/10.17345/rio32.457
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Ángel Olaz Capitán
123-145
Definiendo el clima laboral. 100 años de revisión bibliográfica
https://doi.org/10.17345/rio32.458
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Revista de libros

Eguzki Urteaga
149-169
Dubet, F. y Duru-Bellat, M. (2020). L’école peut-elle sauver la démocratie? Seuil.
https://doi.org/10.17345/rio32.459
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Ignasi Brunet Icart
171-187
Bourdieu, P. (2023). Pensamiento y acción. Barcelona. Libros del Zorzal.
https://doi.org/10.17345/rio32.460
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