Núm. 12 (2014): Social Class, Gender, Participation and Lifelong Learning

Núm. 12 (2014)

Publicado junio 26, 2014
https://doi.org/10.17345/rio12
Social Class, Gender, Participation and Lifelong Learning

Presentación

Teresa Torres
7-9
Presentation
https://doi.org/10.17345/rio12.7-9
PDF (English)

Artículos

Sue Betts, Kate Burrell
11-26
Hallazgos y reflexiones sobre el proyecto Género, Aprendizaje a lo largo de la vida y Clase Social (GLAS). Una perspectiva del socio del Reino Unido..
https://doi.org/10.17345/rio12.11-26
PDF (English)
Camila Valenzuela Persico
27-44
El aprendizaje permanente y la igualdad de oportunidades de género: un enfoque de justicia social
https://doi.org/10.17345/rio12.27-44
PDF (English)
Karsten Krüger, Martí Parellada, Michael Osborne, Muir Houston, Alba Molas, Laureano Jiménez
45-69
La relevancia de la educación universitaria de adultos para las políticas de mercado de trabajo
https://doi.org/10.17345/rio12.45-69
PDF (English)
Victor C. Wang, Judith Parker
71-88
Aprendizaje a lo largo de la vida en China
https://doi.org/10.17345/rio12.71-88
PDF (English)
Nuria Ruiz, Manel Fandos
89-100
El papel de la tutoría en la educación superior: mejorar el éxito académico del estudiante y metas profesionales
https://doi.org/10.17345/rio12.89-100
PDF (English)

Revista de libros

Juan Carlos Yáñez-Luna
103-106
Madhu Singh y Ruud Duvekot (eds.), La vinculación de las prácticas de reconocimiento y los marcos nacionales de cualificaciones, 2013. UNESCO
https://doi.org/10.17345/rio12.103-106
PDF