Keywords
Democracy
Citizenship
Confidence
Spain
Mexico
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Abstract
The educational system contributes to the physical, social, emotional and intellectual development of children. A child’s early years lay the foundations for personal and social growth towards the construction of democratic and responsible citizenship. However, given the general lack of satisfaction in and trust of political systems, the main hypothesis questions whether this disaffection could be related to the way in which these values are reflected in official teaching. Multiple studies affirm that democratic practices are scarce and insufficient in the early years of formal education, in multiple contexts and countries. This article studies official data on levels of satisfaction with democracy since 2000, as well as educational programs for young children enshrined in the current legislation in Spain and Mexico. It shows that democratic culture and civic literacy play a part from the very first years of schooling. Unlike this initial education, in later stages there is a greater presence of democratic aspects linked to the active exercise of citizenship, especially in Spain. This study appeals for greater efforts from educational authorities to promote these democratic values from early childhood and thus guarantee greater satisfaction and trust in the rule of law.
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